摘要: 近年来，研究语言的重心从探索最佳教学方法转移到对影响因素多变量的研究上， 也就是把第二语言学习看成是一种受多因素影响的过程。本文试图运用Gardner - Lambert 社会心 理模式发掘出影响中国专业外语学习者的态度动机因素，如中国专业外语学习者更多是出于工具 型动机，还是归化型动机。同时我们考察了六个所设定的态度动机变量与学习成绩的关系，从而确 定各个变量分别以及共同对外语学习成绩作出的预测。